Werk aan de winkel..

“Kun je de komende dagen lesgeven?”, vanaf morgen vroeg……? Voor deze directieleden en studenten heb ik veel over… dus zeg ik meteen: “Ja” Het wordt een serie lessen: “What is a good teacher”, “Roles of a professional teacher” en “What is learning” en “Learning by experience” . Het zijn hun eerste lessen onderwijskunde en leerpsycholgie. Geen lessen maar practica: eerst gaan studenten zelf “op zoek” later door mij aangevuld of verdiept . Zo werken practica! Even een indruk: De eerste les start met de vraag om van de leraar die het meest in je geheugen bleef, omdat ie zo goed was, vijf eigenschappen op te schrijven… eerst alleen, vervolgens uit te wisselen in tweetallen en tenslotte kiest een groep van vier studenten in onderling overleg vijf kern eigenschappen uit… die worden aan de wand geplakt en door elke groep gepresenteerd…. Vervolgens praten we over de verschillen tussen de professional teacher and teaching door broers , zusters, familie….ook een bekende en belangrijke zaak. De verschillen en overeenkomsten met de beroeps teacher: ook hier weer: eerst de studenten die overdenken vervolgens aangevuld, verdiept door mij.
Zo gaat het ook met de 2e lessen serie: ”Leren door te doen”…en: ”Leren door ervaring”. Studenten ontdekken zelf hoe leren werkt aan de hand van twee kimspelen: een tafel met 20 alledaagse voorwerpen. Studenten zien een overdekte tafel : er ligt een doek over de voorwerpen. Een minuut kijken: individueel, niet praten… daarna gaat het doek erover. Studenten schrijven de voorwerpen op die zij nog weten…. Daarna gaan we na wie de hoogste score heeft: “Hoe heb je dat voor elkaar gekregen…?.” Verschillende oplossingen…. Wat vinden jullie handig? Groeperen, dat wat bij elkaar kan… onthoud je kennelijk beter. Er is een oplossing gevonden we hebben geleerd ……. Maar je hebt er wel “tools” voor nodig en zo belandt de discussie bij de voorwaarden voor leren (zintuigen,)de rol van het centrale zenuwstelsel (geheugen, concentratie, integratie, coordinatie, motivatie….) en de acties daarna…. Mijn Volunteer Assistance vertaalt alles in Khmer en hun vragen in Engels voor mij……
Van alle activiteiten, inclusief de nabespreking en commentaar door vier studenten na elke les, worden opnames gemaakt Ik maak er dankbaar gebruik van tijdens de eerste training van mijn collega’opleiders tijdens de wekelijkse “technical meeting” . Kijken of het werkt……..
(Belangrijk om te weten is dat de opleiding over een paar jaar van een twee-jarige naar een vier-jarige opleiding wordt omgebuwd. Ook de vooropleiding wordt dan opgehoogd…..)
Het leven begint te wennen en ik prober me te beheersen in het verkeer… best leuk om lekker links van de weg , tegen het verkeer in te fietsen…. Omdat dit nu even beter uitkomt… De eerste uitnodigingen om in de zomervakantie in september de families van diverse studenten in de afgelegen gebieden te bezoeken kwamen binnen. Dit is daarom interessant omdat in twee gevallen grote Buddhistische tempels liggen die zelden worden bezocht…..
Ik begin verder met het verzamelen van de traditionele Khmer muziek, samen met de oorspronkelijke dans spreekt deze muziek mij zeer aan : er gaat een weldadige sfeer vanuit. Binnekort bezoek ik de school voor traditionele Khmer dans en muziek I in BMC (Bantaey Meanchey).

Bantaey Meanchey, 9 augustus 2016